Dưới đây là vài kỹ thuật bạn có thể sử dụng để loại trừ các lựa chọn sai. Luôn luôn nghỉ ngợi giữa các giai đoạn từ hai đến năm phút. Bạn đã từng thấy các vận động viên chạy đua như thế nào chưa? Họ buộc các vật nặng vào chân trong lúc chạy.
Bây giờ, tôi muốn bạn hãy thiết kế một áp phích mục tiêu cho kỳ thi sắp tới của bạn. Đúng thế, bạn hoàn toàn có thể làm được điều đó bằng cách thay đổi những hình ảnh trong tâm trí bạn. Bằng việc xác định mục tiêu điểm 10, bạn sẽ bắt đầu học theo một cách khác, bạn ghi chú bài giảng chi tiết hơn, tìm hiểu rõ hơn về những khái niệm còn mờ mịt, dành nhiều thời gian hơn để giải những bài toán khó.
Bạn hãy nhớ rằng chúng ta có 1 triệu triệu noron và mỗi noron có thể tạp ra vô số các liên kết với noron khác. Điều gì quyết định tốc độ đọc sách của bạn? Và làm cách nào chúng ta có thể tăng tốc đọc? Câu trả lời nằm ở cách mắt chúng ta di chuyển liên tục từ bên này sang bên kia như máy quét thông tin khi nó phải đọc 1 trang sách. Đọc bằng môi làm bạn đọc rất chậm vì bạn bị giới hạn vào tốc độ đọc của môi bạn.
Cá 2 cách suy nghĩ khác biệt nhau. Đặc tính đầu tiên là “dễ đọc”. Bạn càng tận dụng bộ não của mình bao nhiêu, bộ não của bạn sẽ càng thông minh bấy nhiêu.
Trong ví dụ này, chủ đề là “Nam”, nên bạn có thể vẽ một ảnh đại diện “Nam” Cuối cùng, mẹ bạn buộc phải bước vào nhà bếp lấy món ấy ra ngay trước mũi bạn và quát lên rằng "Đây nè. Nhiều học sinh nghĩ rằng việc ôn bài làm lãng phí thời gian.
Tôi luôn tự hỏi "Làm thế nào mà họ có nhiều thời gian đến thế?" Ví dụ, bạn có thể nhìn thấy ngay “tác động thời tiết” bao gồm 3 loại tác động (“Tác động bóc mòn”,”Tác động cơ học”,”Tác động hóa học”) và “Mức độ tác động”. Tuy nhiên, cùng với những liên kết noron này, bạn có thể không có năng khiếu vẽ.
sự ghi nhớ liên quan đến việc lưu trữ thông tin chúng ta nhận được từ bộ não. Bằng việc tìm hiểu và làm theo các phương pháp mà các “siêu sao” áp dụng, bất kì ai, kể cả bạn cũng đạt được những thành tích như họ. Kỹ thuật này được dùng khi bạn không thể tìm một từ có âm điệu tương tự để thay thế.
Một học sinh kém không bao giờ đặt những câu hỏi hiệu quả như trên. Aaron Stern làm thí nghiệm trên chính con gái mình vào năm 1952 để chứng minh rằng trí thông minh có thể được rèn luyện, và rằng bất kì ai cũng có thể trở thành tài năng nhờ vào môi trường và phương pháp học tập tốt Sự khác biệt giữa việc muốn một chuyện gì đó với quyết tâm đạt được nó nằm ở chỗ "quyết tâm".
Ngược lại, 97% số sinh viên còn lại không hề có mục tiêu nào cả. Đặc tính đầu tiên là “dễ đọc”. giống như các thiên tài.
Thần dược chữa bệnh cho họ chính là niềm tin của họ. Để học cách tận dụng sức mạnh của não bộ, trước hết bạn phải hiểu được cách làm việc của nó. Trước hết, bạn cần phải hiểu rằng việc thiếu năng lực bẩm sinh không phải là lí do khiến một người nào đó không thể trở thành “siêu sao”.